数字技术赋能“大思政课”的趋势、症候与策略OA
数字技术作为信息时代的重要驱动力,为“大思政课”的创新发展注入了强劲动能。二者的深度融合,推动了“大思政课”在资源整合、场域拓展、教学个性化与评价多元化等方面呈现出新趋势,有助于构建“大平台、大课堂、大师资”协同发展的数字赋能体系。然而,当前也面临教育机制不健全、教师数字素养不足、学生学习理念固化等现实挑战。为此,应从优化教育生态、提升教师素养、革新学习理念等方面系统推进,充分发挥数字赋能的智能效应,实现“大思政课”建设的提质增效,助力思想政治教育高质量发展。
吴宁;孙铭远;刘笑辰
北京化工大学马克思主义学院,北京100029北京化工大学马克思主义学院,北京100029北京交通大学经济管理学院,北京100044
社会科学
数字技术“大思政课”趋势症候策略
《高教学刊》 2026 (20)
P.90-94,5
国家社科基金思政专项“知识图谱视域下大中小学思政课一体化教学资源库建设与运用研究”(24VSZ148)教育部人文社科基金“数字化赋能文化产业创新发展的效应与理论机制研究”(23YJC630119)北京化工大学研究生教育教学改革项目“人工智能视域下研究生思政课教学精准化研究”(G-PT-202450)。
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