“四新”背景下多学科交叉融合的土木工程专业人才培养模式探索——以民族地区地方院校实践为基础OA

在“四新”建设与工程教育专业认证双重背景下,民族地区地方高校土木工程专业的发展,面临学科壁垒固化、实践教学资源受限、人才培养与区域产业需求脱节等现实挑战。该文以“强化特色、协同育人、分步推进”为理念,系统诊断该类专业在培养目标、课程体系、实践环节及保障机制方面存在的突出问题。在此基础上,探索性构建以“目标为统领、课程为核心、实践为载体、团队为支撑、机制为保障”的“五位一体”多学科交叉融合人才培养模式,并规划“基础夯实、交叉融合、特色强化、实践提升”四阶段实施路径。该模式旨在为民族地区高校土木工程专业的特色化、内涵式改革提供一套具有可操作性的解决方案,以培养契合地方产业发展需求的复合型、应用型工程技术人才。