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大数据赋能思政课教学:学情分析视角下大学生思政课获得感提升路径OA

中文摘要

有效提升思政课获得感是新时代加强高校思想政治教育工作的重要抓手,通过对思政课内容理解、吸收和内化,大学生知识和能力得到提升,情感态度和价值观得到升华。然而,思政课教学实践中学情分析面临数据获取不全、学情反馈滞后等现实困境。数字技术与教育深度融合的新时代,大数据以其海量性、实时性、关联性优势,为高校思政课教学提供技术支撑与创新路径。大数据融入学情分析有助于提升数据采集广度、反馈速度、应用效度,大数据学情分析能够精准识别大学生学习需求,助力高校教师动态调整课前、课中和课后教学策略,有效提升大学生思政课获得感,为高校思想政治教育高质量发展提供创新路径。

冯琳琳;张晓涵

山东理工大学马克思主义学院,山东淄博255000山东理工大学马克思主义学院,山东淄博255000

社会科学

大数据学情分析思政课教学思政课获得感大学生

《高教学刊》 2026 (20)

P.174-178,5

泰山学者工程专项经费资助山东省高等学校青创科技支持计划山东理工大学本科教学研究与改革项目。

10.19980/j.CN23-1593/G4.2026.20.040

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