财经类高校思政课程与课程思政协同育人机制的理论构建与实现路径OA
高校思政教育已经从单一的思政课堂拓展为“大思政”育人格局,财经类高校作为培养高素质经济管理人才的主阵地,肩负着将价值引领与专业教育深度融合的重要使命。该文系统阐释思政课程与课程思政协同育人的理论基石与内在机理,深度剖析当前实践中财经类高校协同育人存在的现状隐忧,进一步提出“同课双师”“同台双讲”“同源双屏”“同评双效”等系列协同育人机制,通过明确价值目标、构建育人体系、优化评价制度,为财经类高校构建协同育人新格局提供可操作、可借鉴的理论支撑与实现路径。
王楠
天津财经大学马克思主义学院,天津300222
社会科学
财经类高校思政课程课程思政协同育人评价机制
《高教学刊》 2026 (20)
P.184-187,4
教育部人文社会科学研究规划基金项目“财经类高校‘四链双螺旋’思政课程和课程思政协同育人机制研究”(25YJA710049)天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目“财经类高校‘四链双螺旋’研究生思政课教学模式研究”(TJYG25126)。
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