Mini-CEX结合DOPS评价在临床实习教学中的应用研究OA
目的探讨Mini-CEX结合DOPS评价在临床实习教学中的应用效果。方法选取2021年6月至2022年5月在我院实习的临床专业100名学生为对照组,采用传统教学模式;选取2022年6月至2023年5月在我院实习的临床专业90名学生为试验组,采用传统教学模式结合Mini-CEX、DOPS评价,比较不同阶段Mini-CEX、DOPS评价结果,以及学生出科成绩。结果试验组学生末次测评成绩高于初次测评(P<0.05),出科考试成绩高于对照组(P<0.05)。结论临床实习中应用Mini-CEX结合DOPS评价有助于提高医学生临床诊疗能力和综合职业素养,对提升实习教学质量和培养医学生综合能力具有重要作用,值得广泛应用。
周丽娜;季佳;孙茂林;钟锐;张文婷;亢杨
齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔161000
医药卫生
Mini-CEX评价DOPS评价临床教学
《现代医药卫生》 2026 (S1)
P.226-229,4
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(项目编号:GJB1423380)。
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