数字化转型在临床微生物教学中的现状与前景OA
临床微生物学作为一门操作性和实践性极强的应用型学科,研究微生物与人类疾病关系,其研究成果和技术手段不断迅猛发展。传统的教学模式难以确保学生能够及时接触到前沿的学科知识,故无法满足培养具有创新精神和实践能力医学人才的需求。数字化转型则能够依托互联网与信息技术的强大支撑,实现教学资源的即时更新与广泛共享。本文从教学方法的数字化和学生个性化学习的支持两大方面进行综述,探究这些方法的应用对提高临床微生物学教学效果及学生实践能力的价值,为培养具备扎实理论基础和良好实践能力的医学人才提供理论依据。
李玥;刘浩然;李艳霞;刘卓
大连医科大学附属第一医院呼吸内科,辽宁大连116011大连医科大学,辽宁大连116044大连医科大学附属第一医院呼吸内科,辽宁大连116011大连医科大学附属第一医院呼吸内科,辽宁大连116011
医药卫生
临床微生物学数字化教学
《现代医药卫生》 2026 (S1)
P.232-234,3
中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目(医教通字〔2023〕17号)辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题立项(辽教科规办字〔2024〕5号)。
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