药学专业有机化学“PBL+TBL”混合教学模式探索与实践OA
随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已不能满足药学专业本科生对有机化学知识的学习需求。本文旨在探索和实践“PBL+TBL”混合教学模式在药学专业本科生有机化学教学中的应用。通过教学实践和效果评估,详细阐述了该教学模式的理论基础、实施步骤、教学效果评价与反馈、存在的问题和改进措施,以及实践教学应用。研究结果表明,PBL+TBL混合教学模式能有效提高学员的学习兴趣、团队协作能力和问题解决能力,对提高药学专业本科生的有机化学教学质量具有重要意义。
柴晓云;许冰;张文文;张培超;盖聪昊;邹燕;赵庆杰
海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433海军军医大学药学系有机化学教研室,上海200433
社会科学
有机化学教学改革PBL教学法TBL教学法药学专业
《现代医药卫生》 2026 (S1)
P.239-241,3
海军军医大学教育教学改革与研究项目(YJ202303,YJ2023018)2024年度海军军医大学精品课程“有机化学”。
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