走进龙门邨——数字时代重回现场的保护设计入门教学OA

保护设计是建筑院系遗产保护教育的核心课程,也是在多学科共建的文化遗产保护领域中培养“遗产建筑师”的重要环节。文章回顾同济大学历史建筑保护工程专业本科三年级“走进龙门邨”近现代建筑保护设计课程的教学实践,探讨建筑院系遗产保护教育在新的技术和社会条件下的教学方法与目的。该课程引入一个有真实生活延续于其中的历史环境现场,通过观察记录、建筑测绘、社会调研和空间策略四个任务,使学生在入门阶段建立见物、见人、见情的历史建筑分析框架,并初步体验建成遗产保护的全过程工作流程。文章认为,遗产保护的基本起点是人与历史环境之间真实而具体的关系。因而在数字技术和人工智能快速发展的今天,保护设计入门教学更应强调在现场形成保护意识与专业判断。该方法对其他类型建成遗产的保护设计教学亦有参考意义。