幼儿沉浸式音乐教学法与传统教学法的比较研究——基于儿童生命成长的双维审视OA
聚焦于《3-6岁儿童学习与发展指南》,从理论文献分析和实际观摩层面探寻幼儿园沉浸式音乐教学和传统音乐教学之间的区分后发现,沉浸式教学仿佛润物无声般地运用着全感官陶冶熏染幼儿对音乐的感受能力,传统教学如打磨璞玉,专注技艺及音符的技术和训练。二者唯有互补互助,才能使幼儿接受良好的音乐启蒙教育。
杨艳葳
太原幼儿师范高等专科学校,山西太原030401
社会科学
幼儿音乐启蒙沉浸式音乐教学传统音乐教学法
《中国民族博览》 2026 (8)
P.138-140,3
2024年度山西社科联基础教育教学改革专项课题“幼儿园‘沉浸式’音乐教学实施策略”(课题编号:JCJY2024057)研究成果之一。
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