负性生活事件与青少年负性情绪的关系:反刍思维的中介作用及父母参与的调节作用OA

背景负性情绪是青少年心理健康的重要影响因素。现有研究多关注负性生活事件、反刍思维等因素对青少年负性情绪的影响,较少关注父母参与这一家庭保护作用,四者之间的作用路径及机制尚不明确。目的探讨青少年负性生活事件与负性情绪的关联机制,重点分析反刍思维的中介效应及父母参与的调节效应,为青少年负性情绪的预防与干预提供参考。方法采用横断面研究,于2025年6月使用整群随机抽样法,选取四川省凉山彝族自治州某中学共600名在校中学生为研究对象。采用青少年生活事件量表(ASLEC)、反刍思维量表(RRS)、对父母的感知量表(POPS)中的父母参与分量表以及抑郁-焦虑-压力量表中文精简版(DASS-21)进行调查。采用Pearson相关分析检验各量表评分之间的相关性。采用Process 4.1中的模型4和模型7分别检验反刍思维在负性生活事件与青少年负性情绪之间的中介作用以及父母参与的调节作用。结果共回收有效问卷534份,有效问卷回收率为89.00%。青少年ASLEC评分和RRS评分与DASS-21评分均呈正相关(r=0.580、0.706,P均<0.01),ASLEC评分与RRS评分呈正相关(r=0.583,P<0.01)。反刍思维在负性生活事件与青少年负性情绪之间起部分中介作用,效应值为0.531(95%CI:0.438~0.630),占总效应的55.60%。父母参与在中介模型的前半段起调节作用(β=-0.109,P<0.05)。结论青少年反刍思维在负性生活事件与负性情绪之间起部分中介作用,父母参与在负性生活事件与反刍思维之间起调节作用。