护生对人工智能态度的研究进展OA

目的为护理教育改革、护理行业智能化发展提供理论参考,指引护生建立对人工智能(artificial intelligence,AI)的理性认知与应用态度。方法针对护生对AI态度的概念、研究现状、评估工具、影响因素、干预措施展开综述。结果护生对AI总体持积极但审慎的态度,认可AI在提高学习效率、优化护理流程和辅助临床决策上的价值,也担心数据隐私、技术可靠性、责任归属和人文关怀弱化等问题;护生对AI的态度会受年级、学历、居住地、性别、职业认知、创新能力、AI知识与技能、使用经验、技术成熟度及教育背景等因素的影响;干预策略包括构建AI护理课程体系、加强实践体验、强化伦理与批判性思维教育及建立多方协同支持环境。结论护生对AI态度的研究目前已有一定基础,但缺少专门针对护生的AI态度评估工具,相关干预研究也比较少。有待完善护生AI态度测评工具,加强AI相关教育和培训,重视伦理与批判性思维培养,共同为护生接触和应用AI创造良好环境,从而促进AI技术在护理教育、护理实践中的合理应用。