高校心理困难学生群体的成长需求探究与画像构建OA
采用质性研究方法,对67名心理困难大学生进行深度访谈,结合主题分析法对访谈数据进行整理、分类、编码。研究发现,学生心理困难的成因主要有家庭因素、学业与职业因素、人际关系因素、经济因素等;心理困难学生的成长需求存在明显的性别差异、年级差异、专业差异及心理问题类型差异。基于研究结果,构建词语云及个性化画像,提出强化家庭关爱、优化学业帮扶、改进人际关系、健全心理帮扶工作等干预策略。
郭媛;黄静;谢坦
常州工业职业技术学院旅游与康养学院,江苏常州213164常州工业职业技术学院学生工作处,江苏常州213164常州工业职业技术学院信息化中心,江苏常州213164
社会科学
高校心理困难学生成长需求心理健康教育
《镇江高专学报》 2026 (3)
P.67-73,7
教育部人文社会科学研究专项任务项目(22JDSZ3036)。
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