中医药文化赋能高校心理健康教育的理论依据与实践载体OACHSSCD
高校心理健康教育在专业化发展进程中,面临外源理论主导、教育形态知行脱节、心身协同促进机制割裂等困境。中医药文化蕴含的天人合一、形神一体、治未病及辨证论治等核心理论,可为高校心理健康教育提供节律化支持、心身同调、分层预防与精准应对的理论支撑。通过开发中医适宜技术、功法导引、情志调摄、起居饮食及草木养心等实践载体,能够将中医药文化转化为可训练、可体验、可嵌入、可持续的心理健康教育资源,助力构建本土文化特色的心理健康教育体系。
张小聪;王挺
南京中医药大学心理学系,江苏南京210023南京中医药大学大学生心理健康教育咨询中心,江苏南京210023
社会科学
高校心理健康教育中医药文化理论依据实践载体
《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2026 (4)
P.246-250,5
国家心理健康和精神卫生防治中心研究课题(GXWH2025A-002)江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题(2024GZJX166)南京中医药大学教育教学研究课题(NZYJY2024-Y-13)。
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