中药学专业本科生“课堂知识—大创项目—毕业论文”一贯制培养模式的探索与实践OA

目的 在我国大力推进“健康中国2030”战略和中医药传承创新发展的时代背景下,中药学专业人才培养面临着新的挑战与机遇。针对中药学专业本科生培养中存在的科研训练碎片化、大创项目与毕业论文衔接不足等问题,本项目拟探索构建全新的贯通式培养模式,提升学生创新能力和科研素养。方法 基于中药学专业特点,设计并实施“课堂知识—大创项目—毕业论文”一贯制培养模式,通过贯通科研训练链条、强化科教融合、实施双导师制及精细化管理等措施,实现理论学习与科研实践的有机衔接。结果 该模式有效提升了学生的科研能力与成果质量,本团队指导学生发表核心期刊论文1篇,获国家级竞赛奖1项、省级奖1项,获校级优秀毕业论文2篇。结论“课堂知识—大创项目—毕业论文”一贯制培养模式系统提升中药学专业人才的创新能力与实践素养,为中医药高等教育改革提供可借鉴的路径。