基于虚拟仿真的跨学科融合实践教学新模式探索——以安全工程专业机械设计基础课程设计课程为例OA
针对安全工程专业机械设计基础课程设计课程教学成效不佳,该文研究并分析课程体系、课程任务、任务实施方法及实验室条件四个方面的问题,提出一种基于虚拟仿真的课程设计跨学科融合教学新模式。结合工程教育专业认证要求,通过在课程内容优化、实施方式改进、教学资源建设三方面的改革措施,同时根据安全工程专业特点,引入三维建模和虚拟仿真技术相结合的减速器关键零件或其他结构安全受力分析案例,实现机械工程-安全工程跨学科深度融合,有效深化学生的专业认知、实践和创新能力,激发学习主动性和兴趣,成绩优秀率从10.61%提升到26.09%,课程满意度提升超过30%,新教学模式具有较好的推广应用价值。
黄冬梅;厉志安;张光学;金侃;葛江勤;孔杰
中国计量大学能源环境与安全工程学院,杭州310018中国计量大学能源环境与安全工程学院,杭州310018中国计量大学能源环境与安全工程学院,杭州310018中国计量大学能源环境与安全工程学院,杭州310018中国计量大学机电工程学院,杭州310018中国计量大学能源环境与安全工程学院,杭州310018
社会科学
虚拟仿真机械设计课程设计实践教学安全工程
《高教学刊》 2026 (19)
P.117-120,4
2024年浙江省“十四五”第二批本科教学改革项目“基于虚拟仿真的《机械设计基础课程设计》跨学科融合教学新模式探索”(JGBA2024217)2024年浙江省“十四五”第二批研究生教学改革项目“行业特色高校研究生‘学科思政’教育体系的构建与实践——以安全科学与工程学科为例”(JGCG2024241)2025年浙江省高校实验室工作研究项目“高校实验室数字化全要素联动安全管理与安全人才培养实践”(YB202572)。
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