建筑施工技术课程思政“四位协同”教学研究OA
在“立德树人”与高等工程教育改革深度融合背景下,针对建筑领域质量安全问题及现有课程思政研究适配性不足、评价量化缺失等痛点,以W大学全日制本科建筑施工技术课程为研究对象,采用文献研究法、案例分析法,构建师资建设、教材资源、教学方法和评价机制四位协同教学体系,以思政资源库丰富育人载体,创新案例教学、项目式教学等教法,建立过程、结果、增值三维评价机制。为新时代土木工程专业人才培养提供实践范式,同时为智能建造等新兴技术的思政融入提供参考。
汤杨;郭晓晓
重庆文理学院城市建设工程学院,重庆402160重庆文理学院城市建设工程学院,重庆402160
社会科学
课程思政建筑施工技术四位协同教学智能建造工程伦理
《高教学刊》 2026 (19)
P.193-196,4
重庆市高等教育教学改革研究项目“科教融合理念下‘四位一体’土木工程施工类课程教学改革与实践”(253212)重庆市职业教育教学改革研究项目“继续教育中的学习者参与度提升策略研究”(Z2241615X)重庆市工程师协会、重庆校企融合协会2025年度产学研课题资助“产学研协同驱动下地方高校土木工程专业人才培养模式创新”(CEACXY-Y2025009)重庆文理学院课程思政改革项目“《建筑施工技术》课程思政教学改革研究”(240221)。
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