新农科背景下木材科学与技术专业研究生分类培养的指标体系构建及成效评价研究——以南京林业大学为例OA
在新农科建设蓬勃发展的进程中,木材科学与技术专业的研究生教育迎来了前所未有的机遇与挑战。结合南京林业大学木材科学与技术学科发展需求,构建了一套系统完善的研究生分类培养指标体系。该体系精准涵盖学术型和专业型两大类别,从培养目标、课程设置、实践能力培养到科研成果产出等多个关键维度开展细致的考量与规划。以“目标分类—过程分层—评价分轨—保障分流”为核心逻辑,剖析了新农科建设对木材科学与技术专业研究生培养所提出的特殊要求,针对性设计研究培养指标体系和成效评价方法,实现“学术卓越”与“实践创新”的双轨培养目标,同时兼顾学科特性与社会需求动态平衡,旨在为社会和产业发展培育出更多契合需求的高素质专业人才。
杨伟胜;钱坤;蒋艾儿;王志强;金建州;韩景泉
南京林业大学材料科学与工程学院,江苏南京210037南京林业大学材料科学与工程学院,江苏南京210037南京林业大学材料科学与工程学院,江苏南京210037南京林业大学材料科学与工程学院,江苏南京210037南京林业大学,江苏南京210037南京林业大学材料科学与工程学院,江苏南京210037
社会科学
新农科研究生分类培养指标体系成效评价木材科学与技术
《安徽农业科学》 2026 (12)
P.258-264,7
江苏省研究生教育教学改革课题(JGKT24_A008)南京林业大学高等教育研究课题(2024C44)。
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