数智赋能·产教协同·科教融合驱动林业工程学科课程建设与智慧教学改革实践——以木制品工艺学课程为例OA

面向木制品产业智能化、绿色化转型需求,针对传统木制品工艺学课程体系中“学科壁垒固化、实践载体虚化、资源转化弱化”等痛点,在“新工科”与“数智化”双重背景下构建了以科教链、产教链、数智链与人才链“四链融合”为核心的教学模式,提出以创新能力为主线、工程实践能力为目标的课程改革路径。通过引入企业真实项目、科研成果与数字化资源,重构任务驱动-能力进阶课程体系,搭建虚实共生实践平台,并融合AI辅助教学、虚拟仿真、智能评价系统等数智手段,形成动态闭环评价机制。该研究立足科教产教深度融合,探讨了数智时代对工程教育的内生诉求,为重塑传统工科课程教学新形态提供了理论依据与实践路径。