融入鸿蒙生态的移动应用开发课程改革与成效OA
针对《移动应用开发》课程内容滞后、与国产技术体系脱节的问题,本文提出融入鸿蒙生态的教学改革方案。从课程内容、实训模式、资源建设三方面展开:构建“Android基础→技术迁移→鸿蒙特色→工程实践”四阶段课程体系;设计校企协同、项目驱动的30学时专项实训;建设分层式资源库并引入国产化工具链与过程评价。一学期对比实验表明:实验组不及格率由5.3%降至1.1%,平均分由76.9升至81.2,代码规范达标率达87.5%。该方案有效提升了学生在鸿蒙平台上的工程开发与创新能力,契合新工科产教融合需求。
胡为;刘伟;丁长松;王志辉;陶家俊;况玲
湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208湖南中医药大学信息科学与工程学院,长沙410208
信息技术与安全科学
移动应用开发教学改革产教融合
《福建电脑》 2026 (5)
P.181-184,4
2025年湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目(No.202502000680)2025年湖南中医药大学校级教学改革项目(No.2025-JG002)2024年度湖南省社会科学成果评审委员会课题(No.XSP24YBZ010)资助。
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