AI赋能背景下微机原理教学模式探索与实践OA

针对传统工科微机原理课程教学中存在的问题,本文提出一种“AI赋能、线上线下融合、以学为中心”的混合教学模式。线上依托学习通平台,引入AI辅助完成课前导入、智能答疑与作业批改等环节;线下采用BOPPPS教学模式,通过课内教学内容引导学生提升课外自主学习能力。以山西工学院2023级36名学生为实验班,与2022级40名学生的对照班进行比较。结果显示,实验班平均成绩较2022级提高8.3分,及格率提升10.2%,优秀率提高15.8%。这表明该模式能显著提升教学效果,具有良好的推广应用价值。