“O+O”服务模式管理糖尿病在实习护生临床带教中的应用OA

目的:研究实习护生临床带教期间,采取“O+O”服务模式管理糖尿病的实践应用。方法:选取2022年6月至2024年6月永州市中心医院随机抽取100名护理实习生,根据服务模式不同,从2022年6月到2023年6月抽取50例作为参考组,接受常规带教方案,2023年6月至2024年6月抽取50例作为研究组,接受常规带教联合“O+O”服务模式,比较两组在考核成绩、评判性思维能力和满意度方面的情况。结果:相较于参考组,研究组的考核成绩均明显更高(P<0.05);研究组的评判性思维能力明显比参考组更优(P<0.05);研究组的满意度相比于参考组更高(P<0.05)。结论:实习护生临床带教期间,采取“O+O”服务模式管理糖尿病,取得的成效显著,实习护生的理论知识水平以及操作技能等明显提升,有效增强评判性思维能力,同时实习护生的满意度显著提高,鉴于该模式的高效表现,值得广泛采纳和推广。