基于动态血糖监测的个体化教育对2型糖尿病的影响OA

目的:探讨基于动态血糖监测的个体化教育对2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者葡萄糖目标范围内时间(time in range,TIR)、空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)、餐后2 h血糖(2-hours postprandial glucose,2 h PPG)的影响。方法:选择2025年1—6月在常熟市第二人民医院就诊的T2DM患者78例作为研究对象,采用随机数表法将患者分为对照组和观察组,各39例。对照组给予常规教育,观察组给予基于动态血糖监测的个体化教育。观察并比较两组患者教育前后的TIR、FPG、2 h PPG水平。结果:第7天,两组患者TIR均较第1天升高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。第7天,两组患者FPG和2 h PPG均较干预前降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:基于动态血糖监测的个体化教育可提高患者的TIR,有效降低FPG和2 h PPG。