多元化健康教育在提高慢性乙肝合并2型糖尿病患者疾病认知中的应用效果OA

目的:探讨多元化健康教育在提高慢性乙型病毒性肝炎(以下简称“慢性乙肝”)合并2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者疾病认知中的应用效果。方法:选取2023年1月—2025年1月在淮安市第四人民医院就诊的慢性乙肝合并T2DM患者98例,采用随机数表法分为对照组和观察组,各49例。对照组给予常规健康教育,观察组给予多元化健康教育。观察并比较两组患者疾病认知度、T2DM自我管理行为水平、空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)和餐后2 h血糖(2-hour postprandial plasma glucose,2 h PPG)水平。结果:干预后,两组患者糖尿病认知评分、乙肝认知评分、T2DM自我管理行为得分均较干预前升高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组患者FPG和2 h PPG水平均较干预前降低(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:多元化健康教育在T2DM和慢性乙肝共病管理中具有较佳效果。