新工科背景下"AI+物联网"融合创新人才培养模式探究OA
针对当下物联网工程专业课程体系与人工智能技术衔接困难的问题,提出"AI融合、技术协同、三层递进"的物联网专业创新人才培养模式.将OBE教育理念融入专业培养目标,构建"专业基础-专业核心-创新应用"三层递进式专业课程体系;依托AI技术搭建混合式智慧教学平台,采用过程性、多样化的评价手段,培养学生的专业技能与创新能力.以贵州省一流物联网工程专业2022-2024级学生为对象开展教改实践,结果表明,学生在学科竞赛、大创项目、企业满意度等方面均有显著提升,可为物联网专业的新工科发展路径提供新的思路.
吴晓刚
兴义民族师范学院 信息技术学院,贵州 兴义 562400
信息技术与安全科学
新工科OBE理念AIoT人才培养模式物联网工程评价机制
《物联网技术》 2026 (13)
156-158,162,4
2025年度贵州省高等学校本科教学内容和课程体系改革项目(GZJG2025435)兴义民族师范学院物联网工程金专建设点项目(2025)
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