朋辈教育对ICU护士共情能力及关怀行为的影响OA

目的:探讨朋辈教育对ICU护士共情疲劳及关怀行为的影响.方法:采取便利抽样法,选取2024年2月至8月天津市某三级甲等医院的ICU 护士70名作为研究对象,采用随机数字表将护士分为对照组和干预组各35名.对照组给予共情能力、关怀行为理论培训,并鼓励自学共情能力、关怀行为书籍.干预组给予朋辈教育式的共情实践方案.干预前后采用共情疲劳量表、关怀行为量表对研究对象进行调查.结果:干预后,干预组共情疲劳总分及各维度得分均低于对照组,关怀行为总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:朋辈教育可有效缓解ICU护士共情疲劳,并提升其关怀行为.