"新工科"背景下"测控电路"实验考核改革探索OA
为培养具备实践能力与创新精神的高素质复合型"新工科"人才,围绕"测控电路"实验课程,结合当前教学实际,深入探索实验课程考核方式的改革.针对现有考核体系中的不足,提出了具体改革策略:通过实施多元主体考核、强化基础内容考核、引入分层次自由实验考核等一系列实验评价与考核机制,提升学生对实验课程的重视程度,培养学生实践和自主开发能力,打破考核天花板,激发学生创新思维,实现个性化和多层次人才培养.结果表明,实验考核方式的改变不仅有效使实验课程成绩的分布更合理,提高了课程整体教学效果,同时促进了学生自主学习能力的发展和实验素养的提高,并可为其他工科课程的实验考核改革提供有益参考.
郭倩倩;闫李;瞿博阳;柴旭朝;常静
中原工学院自动化与电气工程学院,河南 郑州 450007中原工学院自动化与电气工程学院,河南 郑州 450007中原工学院自动化与电气工程学院,河南 郑州 450007中原工学院自动化与电气工程学院,河南 郑州 450007中原工学院自动化与电气工程学院,河南 郑州 450007
社会科学
新工科测控电路实验课程考核改革实践能力创新思维开发
《工业和信息化教育》 2026 (6)
84-89,6
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