服务产业升级的数字工匠人才培养改革的理论逻辑与实践路径OA

广东工程职业技术学院软件技术专业群从系统论出发,融合能力本位教育、情境学习与协同创新理论,开展数字工匠人才培养创新实践,构建了"能力牵引、场景驱动、实战进阶"的精准培养模式.该模式以动态岗位能力图谱反向牵引教学体系重构,以真实产业场景驱动教学资源建设,以产教融合支撑产、教、研、培、赛、创"六位一体"实战育人,推动专业与产业协同进化,切实提升了数字工匠人才培养的产业适应性,为高职教育精准服务区域产业升级与新质生产力发展提供了可复制的范式.