基于跨学科融合的构造地质学研究生课程教学改革与探索OA
大陆漂移学说自提出以来已逾百年,然而,构造地质学在理论发展中仍面临诸多未解的关键问题,这些问题制约了学科的深入发展。随着高等教育中“学科交叉融合”理念的提出,以及大数据等信息技术的快速发展,具有专业特色的跨学科融合成为现代科研和教育创新突破的关键。笔者基于中国地质大学(北京)构造地质学研究生课程的教学实践,探讨如何通过引入数据科学、大数据技术、地球物理学与力学等交叉学科的有机融合,提升构造地质学研究生课程的教学效果,培养符合国家战略和学科需求的复合型人才。
干微;王根厚;李亚林;戴紧根
中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京100083中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京100083中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京100083中国地质大学(北京)地球科学与资源学院,北京100083
社会科学
交叉学科构造地质学研究生课程高等教育
《中国地质教育》 2026 (2)
P.8-12,5
教育部基础学科和交叉学科突破计划(JYB2025XDXM803)。
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