AI技术赋能高校学生学习科研的现状调研与路径探索——基于高校调查数据的实证分析OA
针对高校学生使用生成式AI技术赋能学习科研的现状,对国内10余所高校309名学生进行了问卷调查。结果显示:生成式AI技术在高校学生群体中的应用逐渐呈现常态化趋势,传统研究流程正在被AI重构,学生群体对该技术效能方面的认可度较高,但对其可靠性方面存疑;在未来教育科研领域应用前景预判方面,总体呈乐观态势,但也面临技术与创新瓶颈、数据安全与伦理风险等问题。因此,需要加强并规范制度建设与学术伦理建设,强化数据保护与隐私安全,构建以人为本的AI融合协作生态,从而实现AI技术对高等教育的深度赋能,促进高校教育质量的高水平可持续发展。
李占玲;王旭升;高冰;柴虹
中国地质大学(北京)水资源与环境学院,北京100083中国地质大学(北京)水资源与环境学院,北京100083中国地质大学(北京)水资源与环境学院,北京100083中国地质大学(北京)水资源与环境学院,北京100083
社会科学
人工智能技术高校学生应用行为伦理风险
《中国地质教育》 2026 (2)
P.51-58,8
中国地质大学(北京)“十四五”本科规划教材建设项目(jcgh202118)北京高等教育本科教学改革创新项目(202311415004)。
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