案例驱动法在肌电图和脑电图住院医师培训教学中的应用研究OA

目的 探讨案例驱动教学法在肌电图和脑电图住院医师培训(以下简称住培)中的应用效果.方法 选取2023年6月至2024年6月在山东第二医科大学附属医院神经电生理室轮转的46名住培医师作为研究对象.采用随机数字表法分为观察组(n=23)和对照组(n=23).两组的培训周期均为8周.结果 观察组住培医师的理论考试成绩、图形判读能力评分、操作技能评分均高于对照组(P<0.05).观察组住培医师的病例分析合格率与教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 案例驱动教学法应用于肌电图和脑电图住培,可提升住培医师的理论知识水平、临床思维能力和操作技能,提高教学满意度,值得推广应用.