UBD框架下任务引擎耦联智能体赋能药理学教学OA
基于 UBD 理论,教学团队对药理学混合式教学展开逆向设计.在明确学生预期学习结果的基础上,团队以知识图谱作为本地知识库,围绕"同药异病"与"同病异药"构建不同的进阶任务引擎,并与执业医师考试陪练与临床思维训练专业智能体耦合,实现任务完成与能力形成的同步化.针对上述两种典型应用场景,团队分别以阿托品和抗高血压药物开展教学实践,检验教学设计的有效性.
王燕;刘宇;师锐赞;郭睿;刘楠;李丽
山西医科大学基础医学院药理教研室,太原 030001山西医科大学基础医学院药理教研室,太原 030001山西医科大学基础医学院药理教研室,太原 030001山西医科大学教务部山西医科大学教务部山西医科大学第二临床医学院老年医学教研室
医药卫生
药理学教学改革任务引擎智能体UbD 理论混合式教学
《基础医学教育》 2026 (5)
459-462,4
山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J20240551)山西医科大学"本博贯通制卓越医学人才培养-课程体系与课堂教学创新研究"专项课题(2025ZX24)中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心医学教育研究课题(2025A27)
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