农林高校产教融合的动力机制与路径探讨OA

深化产教融合,能够激发农林高校科技创新活力,增强农林高校服务经济社会发展能力和核心竞争力.农林高校产教融合面临资源要素流动的失衡、涉农科研成果转化率偏低与过度推广并存、农林科技人才作用发挥有限等现实困境.推拉理论适用于解释农林高校产教融合资源要素的流动性特征、融合过程中的博弈行为等问题.本研究基于推拉理论,分析农林高校产教融合动力机制."推力"来源于农林高校拓展办学资源的需要、推动科技发展的需要、内部竞争的推动;"拉力"来源于参与产教融合资源要素的流入地,即完整产业链体系的吸引、积极的产业政策、企业的升级发展等;"阻力"包括资源要素的流入地和流出地的阻碍因素等:一方面农林高校缺乏集聚效应、缺乏竞争意识;另一方面,农林业发展基础薄弱,农林科技创新体系不健全,涉农企业或农民受到传统思想的束缚.提出优化农林高校产教融合的具体路径:强化制度设计,引导农林资源要素合理流动,突出融合实效;优化学科结构,构建以需求为导向的农林技术创新体系;突出整体协同,培育"新型主体"和"新型农民",在产业端搭建产业需求导向的协同育人机制和科研创新平台,在企业端打造产学研用一体化创新平台.