生成式人工智能在风景园林专业设计类课程教学中的应用探究OA
生成式人工智能对各学科的教育教学需求具有较高的适配性,其应用推动了风景园林行业在图像创作、参数建模、设计辅助等方面的创新探索.本文以北京林业大学风景园林专业设计类课程为研究对象,以"风景园林综合设计"课程为例,探索将生成式设计的理念和技术方法融入教学实践.风景园林专业设计类课程传统教学存在以下问题:教学目标滞后于国家政策发展需求、教学内容缺少前沿性理论技术方法、教学方法脱节于数智化教学工具应用.针对上述问题,"风景园林综合设计"课程探索构建以培养复合型风景园林人才为主体,以新需求为导向、新技术为依托、新机制为抓手的"一体三新"教学模式.回应新需求,教学目标匹配国家新时代数智化战略的发展诉求;学习新技术,全面构建融入生成式人工智能的多层次数字化工具体系;建立新机制,即建立"校内导师+校外导师+数智导师"的三师制教学机制.教学改革支撑了风景园林专业教学培养计划的完善与优化,生成式人工智能助力学生创新能力与专业素养的显著提升,生成式人工智能驱动的产教融合形成示范效应并获得用人单位认可.
邵明;姚朋;陶培元
北京林业大学园林学院,北京 100083北京林业大学园林学院,北京 100083北京林业大学园林学院,北京 100083
生成式人工智能风景园林专业设计类课程风景园林综合设计
《中国林业教育》 2026 (3)
10-13,4
北京林业大学教育教学改革与研究项目"基于大语言模型应用的风景园林设计课程数智化改革研究",项目编号BJFU2025JY52教育部产学合作协同育人项目"基于人工智能的风景园林本科教学实践与探索",项目编号2412155544北京市教育委员会北京高等教育本科教学改革创新项目"农林高校人居环境专业群产教融合育人模式探索与实践",项目编号202410022003北京林业大学教育教学改革与研究项目"数智化驱动的人居环境专业群全周期人才培养模式改革探索与实践",项目编号BJFU2025JYZD11.
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