语言文化视域下师范生铸牢中华民族共同体意识的调查与实践研究OACHSSCD

受网络及西方文化侵蚀,目前我国青少年出现语言文化素养不足等问题,聚焦未来的教师——在校师范生,采用问卷调查、访谈和实验研究等方法,了解其语言文化素养和铸牢中华民族共同体意识的总体情况,探讨两者之间的关系。研究发现,师范生语言文化素养与铸牢中华民族共同体意识存在较为明显的正相关关系,语言文化素养的提升有助于增强师范生铸牢中华民族共同体意识。在理论研究的基础上,凝练出中华经典语言文化的“诵—读、品—评、展—演、创—作”的“八字四段”式教学法。实践证明,该教学法能有效提升师范生语言文化素养,同时也是增强其铸牢中华民族共同体意识的有效途径。