基于SOLO分类理论的遗传学学习进阶的教学实践OA

基于学习进阶理论融合SOLO分类理论开展遗传学教学设计与实践。以连锁遗传单元教学为例,围绕核心概念这一主轴,遵循学生认知思维发展规律,依据学习进阶理论对遗传学教学内容进行细化进阶设计,运用SOLO分类理论评价、优化教学设计,基于知识图谱画像对不同水平的学生开展分层教学,帮助学生在原有基础上进行进阶学习,深化思维,从而真正实现个性化学习。实践表明,该教学方法能有效提升学生对遗传学知识的深度理解和思维能力,解决了学生学习遗传学概念时普遍存在的“懂而不会”的现象。研究成果不仅为遗传学教学质量的提升开辟了路径,也为其他课程的教学设计提供了可行性参考。