轻化工程专业课程群育教融合体系的构建与实践OA
【目的】针对轻化工程专业教育中普遍存在的思政教育与专业教学“两张皮”问题,构建一套系统化的专业层面育教融合体系,以落实立德树人根本任务。【分析】基于轻工行业的历史传承与时代使命,凝练形成涵盖“爱国情怀”“工匠精神”“绿色发展”等维度的“专业思政二十条”核心指标体系,并建立“专业-课程-思政”三维映射矩阵。以此为抓手,从课程群顶层设计、课程目标重构、课堂教学实施三个层面系统推进思政教育与专业教学的协同发展,并深度融合新工科建设理念与工程教育专业认证要求,协同解决“育人目标”“知识体系”“学习范式”三大核心问题。【结论】实践表明,该育教融合体系有效提升了课程的高阶性与育人实效,显著促进了学生综合素养与专业能力的同步提升,为轻工类相关专业的课程思政建设提供了可复制、可推广的系统化路径。
郑春玲;王国伟;王翠娥;袁爱琳;王海英;刘檀;张正宇;熊强
南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816南京工业大学食品与轻工学院,江苏南京211816
社会科学
轻化工程课程思政育教融合课程群建设专业认证
《皮革科学与工程》 2026 (3)
P.136-143,8
教育部产学合作协同育人项目(230902267205637)南京工业大学校级教改项目(20230216)。
评论