面向大型开放式网络课程评论的教育领域情感词典构建OA
针对现有情感分析工具在处理大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)评论时面临领域词汇覆盖不足及上下文语义偏移问题,提出了基于多元特征融合的教育领域情感词典(education domain sentiment lexicon,EDSL)构建方法;开发了余弦相似度算法和极性倾向点互信息(polarity orientation pointwise mutual information,POPMI)算法联合的候选词扩展工具,从向量空间语义近似与词汇统计共现关联角度实现了领域潜在情感词的扩充.通过本研究所构建的教育领域专属语料库对双向编码器表征模型进行微调,获得了具备深度语义感知能力的情感极性分类器,实现对候选词情感倾向自动精准标注.通过融合策略整合了通用情感资源与领域特有词汇,形成具有高适配性的EDSL.真实在线课程评论数据集的试验结果表明,相较于主流通用情感词典,该词典在准确率、精确率、召回率和F1分数4个指标均有明显提升.EDSL可为智能教学质量评估提供有效的情感计算工具支持,对推动数据驱动教学改进具有重要意义.
郑文军;叶萌;韩守飞
安徽理工大学人工智能学院,安徽合肥 安徽理工大学煤炭无人化开采数智技术全国重点实验室,安徽淮南安徽理工大学学生处,安徽淮南安徽理工大学人工智能学院,安徽合肥 安徽理工大学煤炭无人化开采数智技术全国重点实验室,安徽淮南
信息技术与安全科学
大型开放式网络课程领域词典课程评论分析情感分析教育数据分析
《北京师范大学学报(自然科学版)》 2026 (2)
P.176-184,9
国家自然科学基金资助项目(62306279)中国博士后基金资助项目(2424M760592)安徽省质量工程资助项目(2023zybj012)。
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