教师“教育影响”的动力问题研究OACHSSCD

在对教师动力领域相关经典文献系统梳理的基础上,深入阐释教师动力的内涵、分类与表现形式,从潜在动力、内生动力、思想活力与文化动力四个维度深度剖析教师动力对教育影响的前提条件、素质基础、精神支撑与价值导向。教师实践性知识、实践智慧、思维方式、教学专长、自我效能感、教学监控能力、合作文化以及学习共同体是教师“教育影响”效能的关键着力点。因此,要有效发挥教师动力,必须借助关键环节,使教师掌握实践的知识基础,加深体验和促进内化,以助推教师专业发展,提升教师“教育影响”效能。