立德树人视域下生理学课程思政研究的勃兴及其演进路向——基于CiteSpace与VOSviewer可视化分析OACHSSCD

立足立德树人视域,以生理学课程思政的研究文献为研究样本,综合运用CiteSpace 6.4.R1与VOSviewer 1.6.20软件,系统分析生理学课程思政研究的知识图谱,厘清其发展脉络、研究热点、演进趋势及学术共同体特征。研究结果表明:研究热度持续上升,年度波动体现政策驱动与学术探索间的互动;合作网络松散,呈现“总体分散、局部凝聚”的“小团体”现象,机构合作不足,校际壁垒明显;研究热点集中于思政元素挖掘与融合、新医科背景下的教学模式创新、实验教学的思政功能实现三大主题;研究趋势经历了从“理念倡导”到“模式构建”,再到“评价深化与技术融合”的阶段性演进,“立德树人”作为核心价值贯穿始终。因此,未来需突破合作壁垒,构建跨校跨域研究共同体;深化理论建构,超越经验总结;加强实证研究,完善效果评价体系;关注人工智能等新技术与思政教育深度融合的前沿议题。