基于共建AI智能体的校企协同育人模式设计与实践应用OA
AI智能体已成为推动教育数字化转型的重要载体,但当前其开发多由企业主导,缺乏教师深度参与,导致技术功能与教学需求脱节.文章提出一种基于共建AI智能体的校企协同育人模式,遵循"需求—开发—应用—反馈—优化"的闭环逻辑,以教学功能需求为起点,依托企业技术支撑、教师主导开发和学生使用反馈,推动教育实践与技术迭代的深度融合.在具体课程中设计并实施了一个课程AI智能体,并对其使用效果进行了多维度评估.结果显示,该智能体在技术体验、情感接纳、教育价值及持续使用意愿等方面表现良好,并促进了学生在课程任务完成、作业质量及实践成果上的积极表现,验证了该校企协同育人模式的可行性与有效性.
张自立;苏欣;赵宸悉;王楚鑫;张涛;张紫琼
哈尔滨工业大学 经济与管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001哈尔滨工业大学 经济与管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001哈尔滨工业大学 经济与管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001华威大学 教育学院,英国 考文垂 CV4 7AL黑龙江大学 信息管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001哈尔滨工业大学 经济与管理学院,黑龙江 哈尔滨 150001
社会科学
AI智能体教育数字化转型校企协同育人协同开发教学实践
《中国高校科技》 2026 (4)
1-7,7
教育部产学合作协同育人项目"AI赋能新文科专业智慧课程改革创新实践"(250303924254830)教育部产学合作协同育人项目"人工智能背景下的智慧教研室建设"(240805053130549)中国高校产学研创新基金-现代服务业新质生产力产教融合研究专项"数字经济背景下大数据人才培养体系构建与实践"(2024RH009)
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