医教协同下病原生物学课程跨界思维的探索OA
在医学教育改革持续推进的背景下,医教协同已成为培养高素质医学人才的重要模式.基础医学作为医学的核心课程,对临床学科的发展具有重要的支撑作用.传统基础医学教学存在理论与实践割裂、学科交叉不足等问题,难以满足现代医疗卫生行业对复合型人才的需求.文章基于医教协同理念,系统探讨跨界融合思维在病原生物教学中的应用,通过整合多学科资源、创新教学方法、优化实践体系,构建新型教学模式,帮助学生适应临床岗位要求及公共卫生应急挑战,促使学生综合能力显著提升、教师科研教学协同发展,并针对师资短缺、资源整合困难等现实挑战提出对策,为推动医学教育改革与医疗卫生事业发展提供新路径.
涂增;柳静;朱钰;武卫华;陆合
重庆医科大学基础医学院免疫与病原生物学系,重庆 400016重庆医科大学基础医学院免疫与病原生物学系,重庆 400016重庆医科大学基础医学院免疫与病原生物学系,重庆 400016重庆医科大学基础医学院免疫与病原生物学系,重庆 400016重庆医科大学基础医学院免疫与病原生物学系,重庆 400016
医药卫生
病原生物学基础医学教学改革跨界融合医教协同早临床
《基础医学教育》 2026 (4)
303-306,4
重庆市教委高等教育教学改革基金资助项目(223115)重庆医科大学基础医学院教学改革基金资助项目(2025KCSZ05)
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