高校教师科研绩效管理中的技治主义及其超越OACHSSCD

在优绩主义取得普遍合法性的社会治理体系中,高校以技治主义作为方法论,实施教师科研绩效管理成为一种普遍现象。优绩主义为技治主义提供了思想基础,技治主义则具有“专家治理”和“量化管理”双重特征。在高校教师科研绩效管理中技治主义形成了两维双重效应:专家治理既是专业赋能,又形成了权力垄断;量化考核既带来了效率提升,又导致了价值异化。技治主义的效率追求致使其与大学科研创新错位,专家偏好与行政逻辑交织导致专家效度难以实现,行政逻辑介入带来专家治理与量化考核扭曲异化。超越技治主义的高校绩效管理,需要强化主体间沟通以确立“新优绩主义”的价值导向,打造多元协同学术治理共同体推行开放同行评议制度,锚定“有意义创新”构建创新导向的绩效评价体系。