基于学科交叉融合创新的经管类课程研究性教学模式探索——以现代产业分析课程为例OA

开展研究性教学是培养学生创新思维和创新能力的重要手段。该文剖析研究性教学与研究性学习、深度学习的关系,研究性教学过程中的教学与科研、教师和学生关系。根据经管类课程的特点,在深入分析目前课程教学现状,反思存在的问题和不足的基础上,依据复合型创新人才培养的内在要求,以现代产业分析课程为例,总结凝练研究性教学的经验,构建经管类研究性教学模式,为经管类课程开展研究性教学改革提供有益借鉴和启示。