基于军校学员特点的大学物理课程教学改革探索OA

大学物理课程作为军校理工类本科学员的一门基础必修课程,对学员的科学文化素质培养起到十分重要的作用,然而军校管理环境和学员使命任务的特殊性使得课程教学存在不同于地方院校的个性化难题。本文聚焦“军事应用融入课堂的设计性不足、学员课外学习时间不足、逻辑思维与逻辑表达能力偏弱”这三个较为突出的教学问题,给出了军队院校大学物理课程教学改革的一点探索性尝试,供广大一线教师教学参考。