康普顿效应教学探讨——纪念康普顿效应发现一百周年OA

1923年,康普顿发现了X射线的反常散射现象,并用量子理论对其进行了解释,这为量子力学的发展奠定了基础。如今康普顿效应已成为大学物理教学中的重要部分。为纪念康普顿效应发现一百周年,以及更好地让学生理解康普顿效应,本文通过文献调研法和教学实践法,研究了大学物理教学中康普顿效应的有关内容。着重探讨了与吴有训科学贡献相关的课程思政元素及康普顿效应的应用和理论前沿拓展。结合这些内容,基于BOPPPS教学模式给出了康普顿效应这节课的教学设计,为广大教师与学生提供参考。