基于Mathematica的“舰船振动学”可视化教学改革探索OA

“舰船振动学”作为船海专业本科生的必修课,课程理论性强、难度大,如何提高课程教学效果是困扰教学团队的重要现实问题。本文基于Mathematica数学软件,探索开发了多个振动知识点教学演示案例,可视化程度高,既能用于课堂演示,又能供学生课后自学。将振动学重难点知识逐一进行可视化编程后,学生可直观地感受振动现象,理解振动问题的本质,这在激发学生兴趣的同时也丰富了教学资源,同时克服了传统实验教学离开实验室不能开展振动实验的弊端。