知行合一、耕读传薪:“三位一体”模式驱动的环境生态类专业教学改革实践OA
新时代耕读教育是推进农业农村现代化的重要引擎。南京农业大学资源与环境科学学院针对环境生态类专业存在的农耕文化传承断裂、实践教学协同不足、价值引领弱化等问题,创新构建“理论筑基—实践强化—战略内化”三位一体耕读教育模式。该模式系统改革第一课堂(专业课程),注入耕读理念与实践元素;丰富并规范第二课堂(社会实践与劳动教育),拓展耕读体验与价值认同平台;并将第三课堂(专业应用与社会服务)深度融入国家土壤普查、乡村振兴等重大战略需求,形成专业教育、劳动教育与社会服务的协同育人机制。实践表明,该模式显著提升了学生的专业素养、劳动观念、创新能力、社会责任感及服务“三农”的综合能力,为新农科背景下环境生态类专业人才培养模式的创新提供了富有价值的实践经验与借鉴。
王洪梅;李静;沈芳;张瑞福;李荣;闫相伟;张旭辉
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社会科学
耕读教育环境生态类专业三位一体教学改革知行合一
《高等农业教育》 2025 (6)
P.83-91,9
江苏省高等教育教改研究项目:新时代农科大学生知行合一实践育人模式的研究与实践(2021JSJG031)农业高校落实立德树人根本任务的“师生共同体”模式创建与研究(2023JSJG275)双融双汇:知农爱农创新型人才的协同育人模式构建与实践(2025JGYB434)
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