基于案例的"三维进阶式"策略在影像专业实习生带教中的应用研究OACHSSCD

目的:医学影像技术的飞速发展对影像专业人才培养提出了更高要求,而当前实习生带教中存在的理论与实践脱节、技能培养碎片化、临床思维薄弱等问题,严重制约了人才培养质量.方法:本研究基于"基于案例的三维进阶式"带教策略,选取某三甲医院60 名影像专业实习生进行对照实验,以案例教学为核心载体,构建"知识—技能—思维"三维能力体系,通过初级认知、中级应用、高级整合三个递进阶段,实现实习生综合能力的系统提升.结果:采用该策略的实验组在理论考核(85.6±4.2vs76.3±5.8)、技能操作合格率(96.7%vs73.3%)、影像诊断准确率(88.5%vs65.2%)及多学科协作评分(89.2±3.5vs72.6±4.9)等方面均显著优于对照组(P<0.01).结论:该策略为影像专业实习生带教提供了可推广的实践范式,对提升医学影像人才培养质量具有重要意义.