中医护理叙事融入生物化学课程思政的路径构建OA

在新时代高等教育课程思政建设背景下,专业课程如何有机融入思想政治教育成为教学改革的重要议题。基于叙事医学理论,将中医护理叙事融入护理专业生物化学课程,构建了包含中医护理叙事案例库建设、叙事式教学活动设计与多元评价体系的实施路径。该路径以南京中医药大学护理专业生物化学课程为实践载体,通过临床案例讲述、课堂讨论与反思日志等方式,将生物化学知识教学与中医护理的人文理念相结合。教学实施中,围绕“气血津液”“脾胃肝胆”等中医理论与生物大分子功能、物质代谢等内容,建立对应关系,引导学生在掌握生化机制的同时理解中医整体观与辨证施护思想。课程评价采用过程性与表现性相结合,将案例分析、课堂参与及叙事反思纳入考核。实践结果显示,学生在专业认同感、职业素养和人文关怀意识等方面有所提升,该路径为中医药院校基础课程开展课程思政提供了可参考的实践模式。