学习通结合BOPPPS+CBL在组织学与胚胎学大班教学中的应用OA
随着人工智能(AI)时代的到来,在新医科以学生为中心的教育理念下,当前组织学与胚胎学的大班制理论教学已难以满足学生学习需求,推动AI技术与多元教学模式的深度融合势在必行。文章探讨了基于学习通AI工作台的BOPPPS+CBL教学模式在组织学与胚胎学大班制理论教学中的应用。该模式整合BOPPPS教学结构、CBL教学方法以及学习通的AI工作台,并通过课前、课中、课后三阶段进行教学实施。研究显示,该模式有效改善了大班制教学中课堂氛围沉闷、学生参与度不高、难以培养学生自主学习和创新思维能力等问题,促进了以学生为中心的个性化教学,提升了学生的学习兴趣、课堂参与度、知识理解深度和临床思维能力,同时优化了教学效率。未来教学可进一步深化AI技术在个性化学习路径与虚拟实验等领域的应用。
蔡仁莲;符悦;田莹;梁娜;易晓东;任艳萍;吴莹;柳琼友;何志全;刘连;杜夏夏;申晓旭;陆祥;檀军
遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院形态学实验室遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000遵义医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,遵义563000
医药卫生
组织学与胚胎学教学改革BOPPPS+CBL教学模式学习通AI工作台大班制教学
《基础医学教育》 2026 (3)
P.254-258,5
遵义医科大学教育教学改革基金资助项目(XJJG2023-37,XJJG2025-02)。
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